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    00467课程与教学论高频200题

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    试题序号

    “兰德课程变革动因模式” 体现的是哪种课程实施取向？（ ）

    • A、忠实取向
    • B、相互适应取向
    • C、创生取向
    • D、目标取向
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    以（ ）为准，可分为效果评价与内在评价。

    • A、评价与预定目标的关系
    • B、评价的作用性质
    • C、评价关注的焦点
    • D、评价使用的方法

    （ ）强调认识活动的个体性质，认为各个主体具有不同的知识背景、经验基础和认知结构，因而知识建构具有个体性，只有个体与其环境交互作用才能真正形成自己的知识。

    • A、个人建构主义
    • B、温和建构主义
    • C、激进建构主义
    • D、社会建构主义

    论述：请谈谈有关提示型教学方法的价值

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